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Nuevos ganadores QHDN

Más de 500 chicos de todo el país participaron de la iniciativa de Nidera Nutrientes que les permite a las escuelas agrotécnicas llevar a la práctica los conocimientos teóricos.
A lo largo del concurso los estudiantes hicieron un ensayo de fertilización que pone el análisis de suelo y la sustentabilidad en primer plano.

Nadie puede dudar que la iniciativa de Nidera es un clásico. Año tras año, las escuelas agrotécnicas de todo el país se suman al concurso “¿Qué hay de nuevo en mi suelo?”, cuya tercera edición acaba de finalizar mientras se prepara la cuarta que pondrá, nuevamente, el foco en maíz. Más de 500 chicos de 55 escuelas agrotécnicas argentinas se inscribieron a esta sana competencia en la que el objetivo es compartir conocimientos sobre producción sustentable.

El certamen consiste en que cada escuela agrotécnica desarrolle un ensayo de fertilización que va desde el análisis de suelo hasta la interpretación de los rendimientos obtenidos. En la primera edición el protagonista fue el trigo, luego la soja y en esta oportunidad, el maíz. Para su concreción, Nidera provee las semillas y los nutrientes, y los chicos deben trabajar en equipos de hasta diez integrantes coordinados por un docente del establecimiento que oficia de director técnico del grupo. A través del trabajo, que conjuga a docentes, alumnos, directivos y a la comunidad en la pasión por el suelo, nace un aprendizaje renovador, que les permite a los chicos llevar a la práctica los conocimientos teóricos, y aplicar métodos de protección del recurso suelo que podrán utilizar en sus propios emprendimientos.

Los ganadores

El jurado, integrado por Héctor Huergo (editor de Clarín Rural), Diego Heinrich (directivo de Aapresid) y Marcelo Palese (especialista en nutrición de Nidera), analizó las presentaciones de las escuelas y los logros alcanzados por los chicos y docentes participantes de todo el país. En la evaluación no sólo se tomaron en consideración los rendimientos obtenidos –que aportaban sólo el 30 por ciento de la calificación global- sino el proceso de trabajo que realizaron los equipos de trabajo y la presentación final.

Así, los ganadores son, en la zona 1, la Escuela Agrotécnica Provincial N° 2, de Misión San Francisco de Laishi de Formosa. En la zona 2, la Escuela Agraria N° 1 Gral. José de San Martín, de Fortín OIavarría, Buenos Aires. En la 3, el Centro Educativo para la Producción Total N° 21, de Los Toldos, Buenos Aires. Y en la 4, la Escuela de Educación Agropecuaria N°1, de Olavarría, Buenos Aires. En esta oportunidad, el jurado otorgó una Mención Especial al Colegio Agrotécnico N° 733 de Bryn Gwyn, Gaiman, Chubut.

Cada alumno del equipo ganador recibirá un calador de suelos y un iPod. El Director Técnico, por su parte, será premiado con una entrada para el Congreso Aapresid 2011 y una valija Nutritest. Por último, la escuela recibirá una estación meteorológica y una valija Nutritest.

Para qué sirve

Patricia Chaíto, docente de producción vegetal y animal y directora técnica del equipo de Olavarría, explicó que hace tres años la escuela comenzó un proceso de intensificación en el área de agricultura por el cual comenzaron a producir cultivos de invierno y de verano en el terreno de 50 hectáreas que suelen dedicar a pasturas y tambo. Sin embargo, nunca habían hecho ensayos de fertilización en maíz, en gran parte por la carencia de recursos. “Les propusimos la idea a los estudiantes del último año, que inmediatamente se entusiasmaron. Tomaron muestras de suelo, fueron siguiendo todos los pasos del cultivo, y tuvieron un gran aprendizaje, porque una de las cosas más importantes es aprender de la experiencia, al comprobar que las cosas suceden como se dice que suceden”, comentó.

El caso del Centro Educativo para la Producción Total Nº 21, de Los Toldos, es completamente distinto, porque su terreno es menor a una hectárea, así que se fueron relacionando con distintos productores de la zona y contratistas hasta que en la Sociedad Rural del pueblo los contactaron con un productor CREA, que les cedió el espacio para hacer el ensayo.

Walter López, docente de maquinaria agrícola y de ciencias de la tierra, y director técnico del grupo ganador de la zona 3, explicó que con otros docentes se propusieron que los chicos aplicaran los contenidos de sus materias a las distintas aristas del ensayo. Además, a través de un contratista de la zona, lograron utilizar maquinaria con incorporación de tecnologías como un banderillero satelital, una cosechadora axial y tolvas con balanzas electrónicas.

“En todas nuestras materias apuntamos a una producción sustentable. Hacemos hincapié en las rotaciones, la siembra directa, e incluso en los modos de gestión agropecuaria. Los chicos lo tienen incorporado, pero a partir de esto hubo un cambio de visión, porque pudieron tratar el suelo y ver lo esponjoso que era, percibir elementos que luego influyen en la expresión de rendimiento”, sostuvo. “Para nosotros, que no tenemos maquinaria ni superficie para hacer ensayos, estos concursos son muy importantes, porque de otra manera no podemos acceder a los insumos. Es muy loable que todas las escuelas del país tengan la posibilidad de participar. A veces los docentes queremos hacer un montón de cosas y nos quedamos con las ganas por cuestiones económicas”, dijo.

Se viene la cuarta

El concurso, que resulta una experiencia inédita en el país, abrirá la inscripción a su cuarta edición, también orientada al cultivo de maíz, el próximo 9 de julio. Para inscribirse en este certamen, que cuenta con el auspicio de la Federación de Institutos Agrotécnicos Privados de la República Argentina (FEDIAP), el de la Asociación Argentina de Productores en Siembra Directa (AAPRESID), Clarín Rural y La Nación Campo, pueden ingresar a www.qhdn.com.ar